Lærebøkene forsvinner?

I dagens Dagbladet er en interessant artikkel der Jesper Bo Jensen, framtidsforsker ved Institutt for Fremtidsforskning i København hevder at lærebøkene forsvinner :"Faglitteraturen er utdatert når bøkene kommer ut. Allerede nå ser vi at studiematerial begynner å bli digitalisert. Artikler blir snart vanligere enn lærebøker".

Jeg er tilbake i bibliotekskranken etter 1 1/2 i permisjon/engasmenter, og ser allerede nå en dreining hva studentene etterspør av informasjonsressurser. Boka lenge leve, men for å finne frem til den nyeste forskningen, og kunne følge med på debatten innen de enkelte felt er artikler uovertrufne.

Nytt senter for IKT i utdanningen

Årets skoleblogger, Eva 2.0 melder om at det nye senteret for IKT i utdanningen formelt åpnet. Kunnskapsminister Kristin Halvorsen åpner senteret ved en markering i Tromsø 19.-20. januar. Eva 2.0 skriver at "siden åpningen ble streamet kunne jeg sitte her hjemme i egen stue og følge med. Streamingen ligger også i arkivert utgave slik at man kan se i etterkant, det finner du her".

Wikipedia og kildebevissthet

Henry Langseth har en bloggartikkel med navn Kilde:Wikipedia på Universitetsbibliotekets blogg Bramseil i dag. Der viser han at wikipedia har hatt en veldig vekst som kilde i norske avisartikler. Er dette en trend også i akademiske miljøer, spør han seg og viser til en veldig interessant artikkel av Lisa Spiro fra 2008 i Digital Scholarship. Der skriver hun blant annet:

Instead of condemning Wikipedia outright, professors should help students develop what Henry Jenkins calls “new media literacies.” By examining the history and discussion pages associated with each article, for instance, students can gain insight into how knowledge is created and how to evaluate a source (4:2008).

I artikkelen vise Spiro at stadig flere anerkjente forskere anvender Wikiepdia, selv om dette ikke i seg selv betyr at at det er en god kilde til bruk i forskningsartikler (4:2008).

Men poenget er vel at Wikipedia er like god (eller like dårlig) som andre oppslagsverk. I sitt læringsarbeid bør studenter kildekritisk vurdere ulike kilder opp mot hverandre, og se Wikipedia og andre oppslagsverk er godt sted å starte informasjonsinnhentingen for så å gå videre til bøker og forskningsartikler for mer utfyllende og forskningsbasert informasjon.

Creating Knowledge

INFORMATION LITERACY AND DIVERSITY IN HIGHER EDUCATION. MAPPING THE LEARNING ENVIRONMENT.

Higher education institutions are characterised by increased diversity, with a growing emphasis on internationalisation and interdisciplinarity in research and teaching. Students not only represent different social, ethnic and cultural backgrounds: there is also a great diversity in their ages, their motivation for learning and their educational needs. Renewed models of teaching and learning are needed in response to this diversity. This situation involves both possibilities and challenges for academic institutions as they embark on planning and re-developing their learning environments.

Program